Schule

Exoskelett synchronisiert Lehrer und Schüler

Das Exoskelett, das von Forschenden der Scuola Superiore Sant'Anna di Pisa gemeinsam mit italienischen Instituten entwickelt wurde, soll in Zukunft beispielsweise beim Lernen, Sporttraining sowie zur Rehabilitation einen wichtigen Beitrag leisten.
schule kinder, chancenbonus

400 Brennpunktschulen erhalten „Chancenbonus“

Mehr gezielte Unterstützung für Brennpunktschulen gibt es ab dem kommenden Schuljahr. Der so genannte "Chancenbonus" kommt 244 Volksschulen und 156 Mittelschulen zugute. Ausgewählt wurden Schulen, in denen es besonders viele Kinder mit schwierigen Lernvoraussetzungen gibt.
schule, bildungsprojekt gegen antisemitismus

Initiative gegen Antisemitismus in der Schule

Gesellschaftliche Konflikte machen auch vor Schulen nicht Halt und spiegeln die allgemeine Stimmungslage wider. Lehrkräfte sind dadurch stets vor neue Herausforderungen gestellt, so auch durch die Zunahme an antisemitischen Vorfällen in den vergangenen Jahren. Doch wie können Pädagog:innen Antisemitismus im Klassenzimmer begegnen? Eine neue Broschüre soll dabei unterstützen.

Vielfalt in der Schule

Wie Schulen und Gemeinden – und wir alle – Brücken bauen können: Astrid G. Weinwurm-Wilhelm im Dialog mit ihrem ChatGPT über einige Projektideen, die Begegnung, Reflexion und gemeinsame Verantwortung im schulischen Umfeld fördern sollen.
Resilienz-Initiative: „Stärken stärken“ hilft Jugendlichen dabei, ihr psychisches Immunsystem zu stärken.

Initiative: Resilienz bei Schüler:innen stärken

Junge Menschen sind heute verstärkt mit psychischen Belastungen konfrontiert. Ein Schulprogramm für Resilienzbildung setzt hier an und verfolgt somit eine effektive Form der Gesundheitsförderung. Ziel ist die nachhaltige Stärkung der psychischen Widerstandskraft von Schüler:innen in ganz Österreich.

Inklusive Schulen statt Ausgrenzung – Forderung Diakonie

Inklusive Schulen: Die Trennung zwischen Sonder- und Regelschulen und eine „vermeintliche Wahlfreiheit“ wird von der Diakonie heftig kritisiert. Die Umverteilung von Ressourcen aus dem Sonderschulwesen in inklusive Schulen wird gefordert.